2012年11月份，王风玲处长赴澳大利亚NMIT学院进行了为期四周的培训学习。报告会上，在简要介绍了澳大利亚职业教育与培训体系构成后，重点为大家讲解了特色鲜明的澳大利亚TAFE职业教育模式、资格框架、培训包和质量培训框架。重点对国家统一认证的培训包做了详细解读，结合实例全面介绍了培训包的开发、实施及质量保障体系。

通过王处长的介绍，与会人员对澳大利亚TAFE职业教育模式有了深入的了解，如职业教育与培训倍受重视，终身教育理念深入人心；以职业能力为本位，构建职业教育人才培养模式；各类、各层次职业教育与培训体系上下左右贯通；行业组织参与职业教育与培训的管理和决策，校企联系十分紧密；实施统一的职业资格证书，从制度上保证职业教育的质量；制定严格的教师准入制度，使职业教育能得到高质量的师资等。借鉴澳大利亚先进的职业教育理念，王处长对我院的人才培养模式改革、课程开发、师资培训、校企合作以及学生能力培养等工作提出了一些很好的建议，启发与会教师思考。

杨新春副书记高度评价了本次报告会，他说王处长的报告资料翔实，图文并茂，既有对澳大利亚职业教育宏观的介绍，又有一门课程、一堂课的微观层面的解析，为广大教师增进对澳大利亚职业教育的了解起到很好的借鉴作用。杨副书记对老师们提出几点要求：要进一步明确培养目标，规范、完善教学文件，充分发挥其对学生学习成长的指导作用；围绕学生能力考查，加大考核方式改革力度；通过企业挂职锻炼等途径，不断提高教师的专业实践水平和教学能力。